ایران کنفرانس

بخشنامه وزارت علوم درباره امتحانات پایان ترم ابلاغ شد

وزارت علوم تحقیقات و فناوری بخشنامه برنامه ریزی و برگزاری امتحانات پایان نیمسال دوم ۱۳۹۹-۱۳۹۸ را به دانشگاه ها ابلاغ کرد.

به گزارش خبرنگار مهر، وزارت علوم تحقیقات و فناوری بخشنامه‌ای برای برنامه ریزی و برگزاری امتحانات پایان نیمسال دوم ۱۳۹۹-۱۳۹۸ به دانشگاه‌ها ابلاغ کرد که به شرح زیر است:

۱- ممکن است دانشگاه با بررسی همه جوانب و به ویژه با تأکید بر حفظ سلامتی دانشجویان، اعضای هیئت علمی و کارشناسان، برگزاری آزمون به روش حضوری را امکانپذیر تشخیص دهد. دانشگاه‌هایی که تمایل دارند تا امتحانات همه یا برخی از دروس به صورت حضوری برگزار شود به این نکته توجه داشته باشند که برگزاری آزمون حضوری بر اساس تقویم نیمسال جاری، بهترین وضعیت متصور است، زیرا تعویق بازه امتحانات تبعاتی را در پی دارد که باید به دقت بررسی و در نظر گرفته شود.

به ویژه برای دانشجویانی که در نیمسال پایانی تحصیل خود قرار دارند، تعویق زمان امتحانات پایان نیمسال و یا تعدادی از دروس، به جز اینکه از نظر قانونی می‌تواند ثبت نام آنها در صورت قبولی در مقطع بالاتر را با مشکلات اجرایی روبه رو کند، موجب افزایش استرس و کاهش کارآمدی آنها در امتحانات پایانی نیمسال جاری می‌شود.

۲- چنانچه در بند ۱۸ نامه شماره ۸۶۳ تاریخ ۱۳۹۹.۰۱.۱۱ نیز ذکر شد، در صورت تشخیص الزام برگزاری جلسات آزمون پایانی به روش حضوری، دانشگاه‌های محل زندگی دانشجو، همکاری لازم را با دانشگاه محل تحصیل دانشجو در اجرای آزمون و ارسال برگه امتحانی یا نمره کسب شده به دانشگاه مبدا داشته باشند. روشن است که تشخیص استفاده از این امکان برعهده دانشگاه مبدا یا محل تحصیل دانشجو، پس از هماهنگی با دانشگاه محل زندگی او است.

۲- دانشگاه‌هایی که برگزاری آزمون حضوری را به دلایل منطقی نپذیرفته اند لازم است با پیروی از برنامه معینی، بخشی یا تمام ارزشیابی آموخته‌های دانشجویان را به شیوه مستمر، در طول نیمسال و با بهره گیری حداکثری از امکانات فضای مجازی برگزار کنند. این ارزشیابی که از تنوع بالایی برخوردار است می‌تواند یک یا چندین نمونه مؤثر از میان موارد زیر را در بر بگیرد:

الف-اجرای آزمون کوتاه در هر جلسه آموزش الکترونیکی اغلب سامانه‌ها مانند Moodle و Adobe connect امکان اجرای آزمون را دارند. در سایر سامانه‌ها نیز این امکان وجود دارد یا قابل ایجاد است.

ب-ارائه تکلیف یا تمرین برای هر جلسه درس، تمرین‌ها و تکالیف هر جلسه درس می‌تواند به عنوان تمام یا بخشی از نتیجه ارزشیابی پایانی مورد نظر قرار بگیرد.

پ-تعریف پروژه‌های مختلف برای یک درس، متناسب با هدف‌های برخی از درس‌ها، امکان تعریف و واگذاری اجرای پروژه‌هایی که برای اجرای آن لزومی به خارج شدن دانشجو از منزل یا نقض قانون فاصله گذاری اجتماعی نیست، وجود دارد.

ت-استفاده از شیوه‌های صوتی و صوتی-تصویری، امکان ارزشیابی میزان و کیفیت فعالیت دانشجو در هر جلسه و در طول نیمسال از طریق بررسی، مشاهده و یا ضبط فعالیت‌های دانشجو وجود دارد.

۳- علاوه بر اینها در صورت عدم برگزاری جلسات حضوری آزمون، کلیه امتحانات یا برخی از آنها به ویژه در دوره‌های تحصیلات تکمیلی که تعداد دانشجویان یک کلاس اغلب محدود و انگشت شمار است، به صورت امتحان کتبی و یا شفاهی از طریق برگزاری ارتباط برخط بین استاد و دانشجو انجام شود.

در مورد برخی از دروس و به تشخیص استاد درس در صورتی که این اطمینان وجود داشته باشد که همه دانشجویان کلاس به تجهیزات رایانه‌ای مناسب و کافی دسترسی دارند و سرعت اینترنت برای برقراری و حفظ ارتباط مناسب است، می‌توان با کمک یک دوربین مبتنی بر وب به روش مستقیم از دانشجو امتحان گرفت.

در این صورت استاد پرسش را در اختیار دانشجو می‌گذارد و وی بلافاصله و در حضور استاد به روش مجازی شروع به ارائه پاسخ بر روی وایت بورد و یا برگه کاغذ سفید می‌کند. برگه پاسخ داده شده، به عنوان برگه امتحان تبدیل به تصویر و سپس ذخیره سازی می‌شود.

۴- ارزیابی نهایی دانشجو باید به صورت ترکیبی از روش‌های مختلف انجام شود تا تصویر معتبرتری از میزان و کیفیت یادگیری دانشجو را در اختیار استاد قرار دهد. در این صورت فهرستی از فعالیت‌های دانشجو در طول نیمسال که می‌تواند برای نمره نهایی مورد ارزیابی قرار بگیرد به شرح زیر خواهد بود:

حضور و فعالیت در کلاس به ویژه مشارکت در بحث‌ها و پرسش و پاسخ‌های کلاسی

حل تمرین‌های کلاسی و ارائه به موقع آنها

پروژه پژوهشی نیمسال (مشروط به این که قابلیت اجرا در شرایط ویژه کنونی را داشته باشد)

ارزیابی شفاهی، شامل پرسش و پاسخ در طول و در پایان نیمسال، به صورت جداگانه برای هر دانشجو

۵- در دوره کارشناسی که تعداد دانشجویان هر درس نسبتاً زیاد هستند برگزاری آزمون‌های چندگزینه ای غیرحضوری در قالب پروتکل مشخص که به امنیت آزمون در آن توجه شده باشد، قابل بررسی است. روشن است که این روش آزمون با ریسک مداخله‌های غیرقابل کنترل همراه است و از این رو باید به عنوان یک گزینه در کنار سایر گزینه‌ها برای سنجش آموخته‌های دانشجویان مورد استفاده قرار بگیرد.

CONFERENCE 2020: RAPID CITIES - RESPONSIVE ARCHITECTURES

A conference examining design, planning and construction in the modern world

ORGANIZERS: Routledge, AMPS, American University in Dubai

Visit: EXPO 2020 Dubai

Place: American University in Dubai
Dates: 22-24 November, 2020
Abstracts: 30th June 2020 (Round One) | 01st October 2020 (Round Two)
https://architecturemps.com/dubai-2020/

The backdrop to this conference is EXPO 2020 Dubai. Using the themes of the EXPO as the theoretical starting point for an examination of contemporary design and construction, this conference welcomes participants from a range of fields.

DISCIPLINES:

Urban Design | Architecture | Construction | Sustainability | Engineering | Housing | Public Health | Sociology | Transport | Business | Technology | History and Culture.

THEMES:

Urbanization, Global Cities, Spectacle architecture, Construction Prefabrication, Computational design, BIM, Affordable Housing, Right to the City, Resilience, Climate-responsive architecture, Heritage, Tourism, Real Estate and Development, Transportation, the Smart city and more.

PUBLISHERS: Routledge | UCL Press | Cambridge Scholars Publishing | Vernon Press | Libri Publishing | Intellect Books

FORMATS: In-person, pre-recorded presentations, skype, written papers.

-

Submit to the Dubai 2020 CONFERENCE:

https://architecturemps.com/dubai-2020/

-

While at the conference, we encourage all delegates to visit EXPO 2020 Dubai.

-

Full Conference Call:

In 1975 the World EXPO opened in Okinawa, Japan. Its centerpiece was 'Aquapolis', a floating city designed by the leading 'metabolist' architect Kiyonori Kikutake. By the time it closed one year later, Reyner Banham had published Megastructure: Urban Futures of the Recent Past. Paul Virilio had also coined the term dromology to explain the impact of speed and technology on contemporary culture. For all, speed and technology were not only central to architectural and urban design, but also the mediated culture of spectacle around them. The debates they instigated were not one dimensional however. Virilio's interest in technology was matched by concerns for social justice. Banham's focus on megastructures was nuanced by ideas on responsive environments. Kikutake's interest in 'spectacle' was tied to an interest in ecology as manifest in the 1975 EXPO itself.

The event that this conference aligns with, EXPO 2020, addresses the dichotomies found in the work of these theorists. For many, the phenomenon of the EXPO is the epitome of contemporary fast-paced design and development. Commercially driven, built at break neck speed, led by star architects and premised on instant urban planning. EXPO 2020 has all these traits. However, it also presents itself as responsive to social and environmental concerns. It is powered by solar arrays, recycles wastewater and monitors its carbon footprint. It touts its long term plan for housing and mixed-use development post EXPO. It is themed around opportunity, mobility and sustainability. As with the city of Dubai itself (the poster-child of rapid development in the Gulf), EXPO 2020 is the perfect backdrop to this conference.

Rapid Cities – Responsive Architectures seeks to examine the dialectic, tensions, problems and possibilities of architecture and urbanism as technologically imbued, fast-paced commercial exercises. Can the design and construction of the built environment be fully profit-driven, remain responsive to climate and cultural heritage? Is spectacle architecture consistent with vernacular design, accessible transport and best practice construction? How do rapidly planned cities ensure social integration, urban health and produce affordable housing? Is it the role of the design and construction industries to respond to these issues at all? Should we embrace speed and technology as motors of design, construction and development as ends in themselves? If we do, what are the advantages and likely results? What does the history of these issues tell us about future trends?

https://architecturemps.com/dubai-2020/